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学生叫他“许爸爸”全校师生都点赞

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-09-09 手机版

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原标题:学生叫他“许爸爸”全校师生都点赞

日前,教育部公布了2019年全国教书育人楷模名单,我省长治市第二中学英语教师许军则从64名候选人中脱颖而出,成为全国10名教书育人楷模之一,同时他也是我省唯一获此殊荣的教师。

全国教书育人楷模推选活动由教育部联合人民日报、光明日报等中央媒体共同开展,从2010年起,每年推选10名,今年是第十届。

在教师节到来之际,9月4日,山西晚报记者来到长治市第二中学,见到了刚刚下课的许军则老师,并从他的同事和学生中了解了这位教育楷模的初心和风采。

言传身教 形成独特的管理方法

1971年,许军则出生于长治市上党区。在那个上大学尚未普及的年代,许军则以优异的成绩考入山西大学外语学院。1996年大学毕业后,他在父母的要求下选择回乡就业,也正是那年,他第一次站上长治二中的讲台,试讲了第一堂英文课。

“当时我们大学毕业是包分配的,本来在省城的工作已经安排好了,可父母总觉得太远,想让我回来。回来后我就到长治二中试讲,没想到这一讲就是二十多年。”回想起当初机缘巧合成为一名人民教师时的情景,许军则记忆犹新:“虽然当老师了,可我自小有个军人梦想,军人的严谨、担当和无私奉献的品质都是我一直以来追求学习的内容。”

这个军人梦不仅影响了许军则的人生,也在潜移默化融入他的教育管理中。2001年,许军则接过了高一班主任的重担。“那会儿我一直觉得自己性格比较内向,不太爱说话,特别担心和学生沟通不畅,管不住学生,关键害怕因为我的问题不能帮助学生提高成绩。”许军则回忆:“但是接过重担后,我就决心一定要把这件事做好,因为关系着那么多孩子的前途和家庭的希望。”

从那时起,许军则开始向身边的名师学习,虚心向其他班主任请教,观察他们怎么和学生交流,怎么组织班会,怎么处理各种班级事务……“当时他们戏称我是其他班的‘编外学生’,我把前辈老师的一言一行、一举一动认真地记录在笔记本上,反复思考如何结合实际,将其运用到自己的班级管理中去。那段时间,无论走在路上、躺在床上,还是吃饭的时候,甚至洗脸的时候,脑子里全想的是怎样管好班。”许军则说。

苦心人,天不负。经过多年的实践和探索,许军则逐步形成了一套独具特点的管理模式。他说:“在我看来教育就是四句话,态度是前提,习惯是核心,细节是关键,勤奋是保证。”为了践行他的教育理念,在他所带的班级,从学习、作业、值日,到课堂纪律、自习纪律、午休纪律、课间操纪律等,无一不制定具体的细则、规定。比如,地要扫得一尘不染,书要放得整整齐齐,字要写得方方正正,黑板要擦得干干净净,做人要知书达理,穿着要朴素大方,说话要字正腔圆,书要背得滚瓜烂熟等。

“班规看似严苛,但确实让我们学生受益。这个也是我上了大学之后才领悟到的,在高中这个关键的学习阶段,真的是‘严是爱,松是害’。”一位许军则曾经带过的学生这样说。

精研教法 老师们共同点赞“许氏教学”

“许老师真的是一个令人敬佩的老师,他不仅仅是做好自己的本职工作,关心关爱学生的学习生活,他也为我们青年教师树立了一个严谨教育、用心管理的榜样。”许军则的搭档、数学老师杨迎春说:“我是2012年第一次和许老师一起搭档代课的,那时候只是知道许老师是名师。等到真的一起工作了,更觉得名师果然‘名不虚传’。我印象最深的是第一次布置作业,在这之前我都是根据授课内容布置作业,但是许老师看了我布置的作业后就和我谈,告诉我作业布置一定是要具体的、详细的,关键是能检查反馈的,否则就是徒劳。当时我醍醐灌顶,这在我后来的教学中一直被沿用下来。”

曾经和许军则一起搭档过的语文老师秦志娟告诉山西晚报记者:“那时候许老师特别注重学生知识面的拓展,他告诉我只要我认为有利于孩子们拓展知识的,我都可以把资料给他,然后他就会认真整理,统一复印分发给孩子们。但让我印象最深的是许老师让孩子们坚持练字。有一天我看着他正在批改孩子们练字的纸张,很好奇,就问他这还需要批改。许老师当时笑了笑,拿着一张学生练的字让我看,他告诉我学生做的每一份作业,都应该给予回应,学生才会觉得有意义。特别是通过练字可以分析一个学生的学习态度,才能及时纠正他们的不足和错误。”

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